您现在的位置: 初中在线 >> 教案中心 >> 英语教案 >> 新目标英语九年级教案 >> 正文

黑龙江福彩p62走势图:九年级英语教案:Unit 2 What’s the matter?

作者:admin 资源来源:本站原创 点击数:
资源下载地址在内容预览的下方
也许您也喜欢下面的内容:
九年级教案:unit 6 grammar focus
九年级英语教案:When was it invented
九年级英语上册Module 12教案
新目标英语知识点:必备短语讲解
八年级短语知识点复习教案
UNIT3 integrated skills教案
九年级最新重点英语单词:since
九年级最新重点英语形容词
以下为资源预览:

黑龙江时时彩银狐娱乐 www.a16t0.cn

  任务型活动建议:

  课程标准解读

  1. 学生参与决定教学内容。Brainstorm即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关健康问题及如何保持健康的信息。这样学生课前自己准备学习材料,教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动,并对学生进行经常性的需求分析,随时调整教学内容。

  2. 力图使学生自己输入成为主要教学内容资源,并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点,对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。

  3. 教学中挖掘利用学生自身的知识与经验,使学习内容更切合实际,学生更容易深切感知。

  4. 主张学生自主、自导学习,合作学习,强调不是个人学习,而是群体学习中的学生自主性。

  总体教学思路:

  本节课设计思路是两条主线,一条是知识线;另一条是任务链。

  1. 知识:知识的呈现是按照词、句、文,即,从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手,然后分别复习人体各部分,常见健康问题和如何解决的词语、句子;讨论健康情况询问和应答的句式,到知识综合运用和提高,最后是巩固和开放性作业。

  2. 任务:本节课任务设计以健康为主线,上课以不同健康状况的图片导入新任务——讨论饮食对人的健康的影响,指出合理膳食----谈论自己的健康状况及如何调理饮食,然后,以4人为一组就家人和朋友中存在的健康问题交换意见,提出合理建议----给有健康问题的朋友或家人写信告诉他们如何通过健康的饮食以及良好的生活习惯保持健康。-----点出主题“It’s easy to stay healthy, and it’s important to eat a balanced diet.”

  教学目标:

  1. 学会描述健康状况提出合理建议。

  2. 学习根据不同的健康状况提供“阴、阳”饮食条理方法。

  3. 并能就其他健康问题展开讨论,提出解决方法。

  4. 能以书信的形式针对某种健康情况提供建议。

  教学重点和难点:

  1.描述健康状况以及健康饮食。

  2.了解饮食健康,提供合理饮食建议。

  课前准备:

  1. 搜集有关描述健康的英文词汇如:疾病名称、形容精神状态的形容词、健康食物名称、有益于健康的运动或活动,提供建议的词句。

  2. 分小组准备健康饮食或运动活动的图片。每组准备一篇描述健康饮食或健康生活习惯的文章。(带软盘或样图)

  教学设计:

  本课按照两条主线进行设计,一是知识支撑,二是任务设计:

  本节课流程图

  Talk about health

  知识支撑 ↙ ↘任务设计

  导入任务 health problem

  ↓ ↓

  复习有关健康的词语 identify different health problem

  ↓ ↓

  学习p11课文 找出调节健康的饮食

  ↓ ↓

  综合运用、提高 养成健康的生活习惯,保持健康

  ↓ ↓

  巩固 Conclusion:I know more than you can see

  教学板块设计

  导入(Lead in)设计:

  目的:通过描述不同健康状况的图片为导入教学做好知识铺垫。以如何才能保持健康,引出本节课的大任务:合理膳食,养成健康的生活习惯。吸引学生展开讨论,激发其学习兴趣,提高学生作为学习主体(主人)课堂参与意识。

  \ 大量图片以及描述健康的词语,将其注意力吸引到课堂中,此时老师恰到好处地让学生汇报健康状况导入任务切入主题。

  \Task 1:识别不同的生活习惯以及对健康状况的影响:通过学生听力材料,观察图片,找出不同生活习惯,以激活学生已经掌握的有关健康词汇。这个活动Focus on listening.

  \Task 2:阅读课文(11页),如何合理调节饮食。Focus on reading.

  \Task 3:让学生就自己、家人以及朋友的健康情况、饮食状况进行描述,找出合理膳食,健康的生活习惯是保持健康的保障。激活学生已经掌握的描述健康的句子。本活动Focus speaking on writing。

  教学过程设计:

  TasksProcessTeacher’s activitiesStudents’ activities

  Task1 Brainstorm健康词语复习所学有关描述健康词语学生看、听、想、答。

  Task2争做健康人

  健康问题以及健康生活习惯词句给出听力材料及图片,请学生听录音分辨其不同之处(p10 2a, 2b)听录音、观察、说出不同观点。

  Task3合理膳食

  学习有关健康饮食的词句给出阅读资料,包括图、文,读短文,回答问题。

  2 巡视,指导。

  3 反馈、点评。小组合作阅读资料找出问题答案

  Task4最佳侦探使用表达健康词句。1请各组学生分别就自己、家人以及朋友的健康情况、饮食状况进行描述,让学生讨论,找出合理膳食,健康的生活习惯是保持健康的保障。并写出相关文章。

  2询问活动结果。

  3 评出最佳侦探。( 奖励)学生分别说出自己看法,写出相关文章

  由一位学生汇报结果.

  Task6 I learn more than you can see.

  conclusion 开放性小结本课内容1.用比赛结果导入本单元重点句。

  2.请学生写出自己今日所学或使用的其他句型(越多越好)记下重点句。

  写出自己会的句子。

  小组交流

  记下新句子

  Homework 1 写信给家人或朋友提供保持健康建议。自己写相关文章。

  板书设计:

  学生作品

  学生作品

  Unit2

  -What does he/ she look like?

  -He’s/ has got …

  Who ‘s the best?

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  课后小结

  1. 收获:

  A 鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  B任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

  C 课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

  D 学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。

  2. 探索:

  继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性。

  3. 课后反思:

  本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征,设计简单通缉令。丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验。增加学生的语言实践,促进他们在整个教学活动中主动参与。

  教学反思:

Tags: 九年级英语教案:Unit 2 What’s the matter?
  • 上一个教案:
  • 下一个教案: 没有了
  • 本册资源导航
    • SQL查询错误
    相关课件
    • 尚无数据
    相关试题
    • 尚无数据
    本站地图
  • 暖心!宝宝看餐厅海报  有爱餐厅送上美食 2019-06-19
  • 轮滑运动:起源于无冰季的溜冰 2019-06-06
  • 机器人也能拥有“情商”?这个可以有 2019-06-06
  • 超泸州,花田酒地!在酒城,小心美景让你醉! 2019-06-05
  • 男女平等基本国策与政府责任座谈会 2019-06-05
  • 我写文章不是为了别人的赞许,是为了讨论问题,让人有思考的价值,就像你网名一样,探寻真理。我并非就全盘赞成市场经济,只是在讨论它的合理性,在文中也提问,“既然我们 2019-06-02
  • 格力集团要约收购长园集团事项告吹 2019-06-01
  • 美国防部:美已决定暂停计划于8月举行的美韩联合军演 2019-05-28
  • 您访问的页面找不回来了 2019-05-28
  • 最新数据杭州就业满意度全国排第二 吸引力提升 2019-05-27
  • 蠢货!计划不是自下而上制订的。首先是国家战略计划,简称国家计划,其中与经济有关的,叫国民经济计划。5年计划,和一年一次的计划会议制订的计划,都是由国家计委主持制 2019-05-24
  • “一带一路”中小企业国际合作高峰论坛在京举行 2019-05-24
  • 不喜欢足球吗?足球体现了一种自由奔放的阳刚之美,我正看呢 2019-05-13
  • 银川河东国际机场“刷脸”就可以坐飞机 2019-05-10
  • 美国71岁老父亲苦寻35年 最终确认杀死女儿凶手 2019-05-10
  • 106| 166| 530| 591| 452| 857| 636| 416| 250| 790|